近日， 、 印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，家长在拍手叫好之余， 不免有些担心， 怕减负十余年， 压力增无减； 怕自己不学， 别人默默拼娃。 对此， 我想结合我从教三十余年的经历， 分享我的想法。
看一场改革是否真心， 先看它敢不敢绿了 芭蕉。 近期股民讨论最多的教育股纷纷转绿， 由此可窥本次改革的力度前所未有。 以往的减负或“减少作业”， 或“筛选竞赛”， 家长们往往跟着抓狂凌乱， 资本们则笑而不语、 转向应对。 而今年提出的“双减”， 不只是明确了 学校和校外机构的减负要求， 更重要的是对资本支撑的培训机构动真格了 。
我之前， 多次呼吁家长尊重孩子的身心特点、 成长节律，杜绝跟风“内卷”， 滋生非理性焦虑。 比如新学期将近， 常有一年级新生的家长问我：“幼小衔接， 拼音要不要提前学？ ”对此， 我给出一贯建议： “拼音口 算提前学， 既费时间又费钱； 家校合作莫越位， 幼小衔接须科学。”
幼小衔接， 最重要的是作息时间、 自理能力、 行为习惯等的衔接， 我校在XXXX年就曾让毕业生写信给新生， 劝即将进入一年级的学弟学妹不要提前学习 拼音、 算术等学科。局小多年来一直秉承“轻负担、 高质量” 的教学理念， 我们一直奉劝家长不要提前学学科内容， 但其实呼吁的效果并不好， 很多家长不理解。 但现在， 有了 明确的导向， 相信在这样的大背景下， 社会和家长会理解我们当年的初衷， 局小人也会更有自己的担当， 主动发出正确的声音。
“双减” 东风之下， 我校会在之前已有的睡眠管理、“推迟半小时上学”、 弹性作业等制度的基础上， 继续深化减负。 比如： 继续保证学生的户 外活动时间； 丰富学校校园生活， 自然节气活动、 人文节庆活动、 兴趣选修活动充分结合； 提高课堂教学质量， 进行课堂转型研究； 科学作业管理（如作业设计、 作业布置、 作业批改、 弹性作业、 免考制度等）。
我们呼吁家长给孩子一点闲暇的时光， 因为"闲暇出智慧"。 如果学生三更眠、 五更起， 头悬梁、 锥刺骨， 没时间看外面精彩的世界， 没时间读自己喜爱的书、 做自己感兴趣的事， 如何能观照生活、 累积思想、 生发灵感呢？
我们呼吁校外培训机构， 在坚决取缔盈利性学科培训的同时， 提供给学生参观学习、 劳动实践的机会。 学生需要游戏， 需要交往， 需要培养和发展兴趣爱好。 培训机构如能对此进行开发设计、 提供服务， 就能和学校、 家庭形成教育资源的正向互补。
当然， 我们也呼吁社会加强公共教育资源的供给。 比如用好未成年人社会实践基地， 增强社会教育资源的联动， 开发学生安全教育、 法治教育、 心理健康教育、 历史文化教育等多种学习的资源和场域。
落实“双减” 任重道远， 所有举措都是为了 最终实现教育优质均衡发展， 让教育回归本真， 这也是我们教育人的“”。